Доцент кафедры библеистики МДА выступил на XX Межрегиональной научно-практической конференции «Язык и духовность» в Перми

15 мая 2026 года в Пермской духовной семинарии открылась XX Межрегиональная научно-практическая конференция «Язык и духовность», посвященная 630-летию со дня блаженной кончины святителя Стефана Великопермского.

В рамках конференции состоялось дистанционное выступление доцента кафедры библеистики МДА кандидата богословия М.В. Ковшова на тему «Основные направления воспитательной работы в духовных школах Русской Православной Церкви (по материалам выступлений ректоров духовных Академий и Общецерковной аспирантуры в 2022–2026 годах)». 

Выступление открыло работу секции «Опыт формирования духовно-нравственных ценностей у молодежи».

В своем докладе Михаил Всеволодович подчеркнул, что, по словам ректора ОЦАД протоиерея Максима Козлова, воспитательная работа в духовных школах сегодня осмысляется как целостная христианская «пайдейя», объединяющая интеллектуальное, нравственное и духовное становление будущего пастыря. Богословским основанием такого подхода выступает святоотеческое понимание образования как преображения души и восстановления образа Божия в человеке — тезис, неизменно звучащий в выступлениях ректора МДА епископа Сергиево-Посадского и Дмитровского Кирилла и детально разработанный в трудах ректора ПСТГУ епископа Егорьевского Мефодия. Ключевым воспитывающим фактором была названа регулярная евхаристическая жизнь и формирование подлинной христианской общины, на что особо указывает ректор СПбДА епископ Петергофский Силуан. Магистральным же инструментом развития воспитания в 2022–2026 годах докладчики считают институт индивидуального наставничества — не формально-административный, а построенный на доверии, духовном руководстве и личном примере. Важным направлением остается и участие студентов в социальных и общецерковных проектах, таких как «Память Церкви», где живое прикосновение к опыту исповедников формирует чувство церковной преемственности. Среди проблем были отмечены недостаточная подготовка абитуриентов, опасность «привыкания к святыне» и общие вызовы эпохи комфорта. В качестве перспектив выделены пять векторов: углубление литургической составляющей, развитие системы наставничества, укрепление связи учебной и воспитательной работы, расширение социального служения и повышение адресности воспитания с учетом многообразия будущих служений выпускников.

По завершении доклада состоялась активная дискуссия, в ходе которой спикер ответил на вопросы о практических аспектах внедрения наставничества в семинариях с ограниченными кадровыми ресурсами.

MThA Press Office

Использованы фото с сайта Пермской митрополии